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國內的老師教英語肯定沒外教教的好嗎?

不懂的句子可以問,不會觸犯民族習俗,互相理解,更容易親近,中國的英語老師也是從不會到會的 他知道怎樣能把你教的更好 怎樣能讓你容易接受,和外教老師的好處就是你能夠迅速的增加詞匯量還有聽力和口語但外教對于語法涉及的卻不是很多,而且講了你也聽不懂國內老師的優勢就是講的語法你能夠聽懂,而且對于初學者來說,還是中國老師比較容易溝通,外教缺復點:他講的你半懂制不懂,你要問題目2113的時候更加郁悶,說5261中文4102他聽不懂你說啥,他1653說英文講,你還是沒聽懂。等于白問。所以一般外教都有個國內英語老師做“幫手”,具體什么說法我忘了。反正我的英語老師就要幫外教解決一些語言障礙問題。這些都是學生不知道的,還以為外教很牛呢,其實都是瞎掰。自己國人老師就沒這樣撒,而且說啥和老外鍛煉了口語,咱先超越了國人老師再說吧。自己老師的口語也是很好的,要不然怎么能教你們,而且用英語上課,你說是吧?本回答被網友采納,更容易溝通www.odisxu.buzz防采集。

本*學的時候學的是德語專業,那個時候德語系剛剛建立不久,基本上還沒有什么中國老師,整個系里面只有*老師。由于中國老師時間實在安排不開,所以呢,大部分的課程都是由外國老師來教的。

口語可以找老外,真正學好英語知識還是中國英語老師教的好。 僅供參考。

當時我們有4個德國外教,每年更換一次,基本上每個學期都能遇到4個德國人。

當然是外教老師好啊,他們上課不像中教老師那么枯燥的,也不是死讓你背單詞的,他們首先是以鼓勵和激發孩子的興趣為主,你有興趣之后還有什么不能解決的呢,興趣就是最好的老師,主要的是外教可以激起孩子的探索欲,孩子一般是對外教是比較感興

個人的體會就是,如果說單純從學語法和學解題上面來講,外國人的教學肯定是不如中國人教學厲害的。

我個人是覺得外教帶比較好,但是外教也是參差不齊的,要看語\言中\心是不是培訓老師了,個人覺得少兒英語外教是貝立茲的比較好,陪聽過幾節課,上課質量不水的,素質也比較好

但是在口語和發音上面,由外國人直接教學的效果是相當不錯的。

不懂的句子可以問,不會觸犯民族習俗,互相理解,更容易親近。

當時的情況就是這樣子的,在大一的時候,我們基本上發音都學的非常的不錯,但是語法由外國人來教,真的是讓我們非常的頭疼,外國人的教學方式和我們中國人是不一樣的,他們是不會講語法規則的,他們一般來說只是舉例子。

外教好,你找會說中文的外教老師是最好的,因為他們教音標會比中國人教好,小孩子的學習能力是非常強的,但由于怕小孩子不理解,所以最好會說一點中文。鑒于下孩子的理解能力和語言有限,如果找不到會中文的外教,那就找中教吧,等到孩子有一定

但是例子畢竟沒有形成一個理論規則,所以,基本上是不通用的。并且外國人沒有經歷過,中國的那種非常高難度的考試,所以,并不知道如何應對考試。

所以當大二的時候,我們整個德語系去考專業德語4級,將近一半的人沒有通過考試。

直到大三又來了一個新的中國老師,這樣,學校就有三個中國的德語老師了。針對德語的語法又講了一遍。這樣才讓班上另外那些沒有及格的同學,在大三的時候通過了專業4級考試。

但是畢業以后,我們這幫由德國人教出來的,德語系的學生,口語真的是非常的不錯的。和外國人交流基本上沒有很大的壓力,雖然,畢業以后語法錯誤一直都在犯。但是,我們一開口就可以讓德國人驚艷到。

所以,外國老師和中國老師,只能說是在教學方法上面有所不同。應對的實際應用的情況也不太一樣。如果需要以外語作為書面的工作,中國老師明顯會比外國老師要好很多。如果說要用口語來進行工作的話,有外國老師教學的經歷,那么口語一般來說都會非常的出色。

在一個學校里面如果只有外國老師,肯定是不如既有中國老師又有外國老師來的好。但是如果一個學校里面只有中國老師,那么教出來的學生一定是有濃重的中國口音的。因此,中國老師和外教必須要相輔相成。

其實在國外學習漢語的情況也是一樣的。那邊的外國老師教他們自己的學生中文。很多時候就是針對考試要考的東西。他們考試考出來的中文題目我都有去看過,非常的偏,就算作為中國人也未必能夠做對。那邊的漢學者學的成語,我們中國人很多都不知道的。因此要通過他們的考試,他們必須有本國的老師來教。但是,如果說有一個中國人作為他們的老師,他們可以學到非常地道的口語。也可以更好的理解什么是常用的中文,和他們平時學的考試用的中文有什么區別。

中國老師在外國教中文和本地的外國老師教中文,也是有相輔相成的作用。

德國人會幻想作為德國人,以母語教中國人,德語一定能夠教得非常好,實際上,并不是這樣。同樣的道理,中國人到德國,或者是其它國家教外國人中文。自以為自己是母語者,就能夠教得很好,實際情況也會差很多。

中國的老師因為學外語的過程中知道了,作為中國人學習這門外語會遇到的難點。可以提前把這些難點教給學生,讓學生更容易克服這些理解上的困難。在這一點上母語老師來教,他是看不到這些東西的。

本人也有三年的德語教學經歷,當時針對的是同在德的中國人或者是外國人結婚,必須要夫妻團聚的那些學生。作為一個中國人,我教他們說基礎的德語,最后簽證面試通過率也非常的高。由于我自己的口語說的比較好,所以我教出來的學生口語也容易讓領事館的官員驚艷到。

最后說一下,當年我們學習德語的時候,第1節課就是外教上課,我們只有英語基礎,但是外教根本就不說一句英語。他只是不停的說德語,我們鴨子聽雷公,但是他在黑板上寫的板書,我們就抄下來,回去查字典,然后根據發音課上學的發音把那些單詞讀出來,然后背下來,這樣聽了三節課以后,我們就發現有很多單詞都能夠聽懂了。

最開始的一年就是這么過來的,中國老師在這方面真的是輔助的非常的少。但是這種直接用母語來教的這種形式,對于我們的,聽說能力確實幫助很大。只不過在語法上面等于0。

不過我們是學生需要面對這么高難度的語法考試。如果沒有考試這一項內容,單純以交流為目的,在說話的過程中有語法錯誤,其實并不影響對方的理解。因此如果以理解為最高的目標的話,語法真的可以先淡化。等到說的比較好了以后,再慢慢的加強。

就算在大學里面外語系專業8級畢業的學生,到了實際工作場景的時候,仍然會覺得所學知識捉襟見肘,大多數的知識是不能夠在書本和學校學到的,必須在與外國人的實戰交流中慢慢提高。畢業后本人做了8年的德語導游,自己的德語水平也是在做德語導游后的第3年才提高到非常高的一個水平的。可以說在當德語導游過程中所學到的德語知識,比學校里面學到的知識要多得多。

實踐才是真正的最好老師,至于是中國老師教還是外國老師教,和實踐過程中能夠學到的東西比,真的是差太多了。

對于這個問題來說。

我的答案是,國內英語老師比國外英語老師教得好。

首先,因為國內英語老師更懂得更適應國內的教育方式,當然,這也要考察國內學校英語老師的發音等。記得我高中時期的英語老師是班主任,他的發音我著實不敢茍同。也造成了我高中英語成績的直線下降!我初中英語從來都是98分左右的,最低時也沒低過95分。

所以,評判一個英語老師的水平首先不是和外教相比,而是,英語老師本身的發音和英語水平。

外教通常可以用來交流和糾音,有興趣的還可以從外教那里了解到不一樣的文化。

現在我所在的少兒英語培訓機構,就有全職外教,我有跟他討論我的發音,他告訴我說,我的發音是很好的,比較標準。我告訴他,那是因為我初中時期的老師,對我們的發音很嚴格。

我也很慶幸自己沒有在高中時期被發音不好的英語老師給帶偏。

個人觀點當然不是,理由如下:

1.國內的老師都是為考試

國內的老師教英語只有一個目的,那就是為了孩子的考試,老師的一切付出都是從為了孩子的考試成績出發的,而外教則不同,他們能教的知識單純的英語知識,所以說目的不同,可能會給人一種錯覺外教教的不錯,只能說目的不同。

2.外教有著天然優勢

外教教自己從小到大說的話肯定沒有難度,讓我們自己的老師去教中文肯定也沒有多大難度,而且上學階段碰到的難度都不太大,都能夠接受,天然優勢下的對比本國的老師自然不占優勢。

3.學生的接受能力不同

外教教的時候思維永遠是他們的思維,本國老師教的是本國思維,兩種思維方式的不同致使學生會產生不一樣的接受能力,本國的更好接受,但是外教帶來的是更多的新鮮感,可能會使學生更好奇。

4.家長的心態

可能會有部分家長就覺得教外語肯定是外國人好,心態上就偏向外教,這可能只有很少一部分人會像這樣,造成這樣一種錯覺。

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本人就是英語專業的,從小就是中國的英語老師教的英語,上了大學才有了外教,后一直從事與語言相關的工作。

關于這個問題,首先要立足于我們的需求,如果是為了國內的考試,走高考這條路,而以后不想從事于英語相關的工作,肯定國內的英語老師會更有優勢點,會教你如何得分;但如果是想走出國這條路,或者就是對英語感興趣,以后想從事英語相關的工作,外教會更有優勢。原因如下:

1.\t如果僅僅是為了考試,通過高考上大學,以后也沒有打算以英語作為主要的工作工具的話,跟國內的英語老師學會對你考試更有幫助,因為國內英語老師就是教你怎么應對考試,怎么得分,因為考試成績是學校對老師考核的最重要的指標。明白了這一點,就是對這方面有需求的同學的最好解釋。

國內英語老師的最大優勢就是語法。可以這么說,一般情況下,中國英語老師的語法水平應用在中國的考試里,絕對比外教強(當然,如果你是上的很有名的國際學校或者外國語學校可能會有例外)。我們做過很多次的測試,拿高考、非英語專業四六級、英語專業四級和八級給外教做語法的部分,可以說把外教弄的稀里糊涂,不管是做錯的還是對的,很多他們自己都說不清個所以然,反而我們的中國英語老師總結的頭頭是道。

國內英語老師還有一個特別牛的地方就是,可以教你即使看不懂考題都可以把題做對。我們那時候考試選擇題都是四選一。那些牛的老師,可以教你直接看選項選出正確答案。我記得當時比較火的就是針對雅思,托福這些考試的培訓。經過培訓過的中國學生,得分普遍會高。這都是我們的英語老師牛的地方。

2.\t如果為了出國或者想考英語專業,或者以后想從事需要用英語作為工具的工作,那建議還是多跟外教學。跟外教學最直接的好處是有利于英語的發音。像我們這幫從小是中國英語老師教出來的學生,普遍都有一個問題,就是一開口就是Chinglish,而且一聽就能聽出來是中國學生的發音,同樣,日本人如果是日本英語老師教出來的,一開口就是Japanglish,而且也是一聽就能聽出來是日本學生的發音。這都源于一開始學英語的時候是受什么樣的發音影響,而且時間一長,后面就比較難改過來,就如同我們一開始就是說方言,沒接觸過普通話,后面再學普通話就有點吃力,而且方言說的時間越長,普通話說起來就越吃力。好在說普通話的語言環境會多點,學起來也就相對快點。但對于偏遠地區的同學來說,這種現象就比較明顯點。所以,想把英語口語說地道,就要越早跟母語是英語的外教學越好。

還有就是口語,這個也非常直接,天天跟外教聊天會對你的口語能力有成倍數的提高,而且還會讓你的英語更地道。口語對中國學生來說也是個普遍問題。我們說英語的時候,潛意識里組織語言的邏輯還是以翻譯為基礎,就是我們想說一句話,大多數還是先把中文的意思大體想好了,再用英語翻譯出來,一些固定短語,習慣表達除外。這樣一個過程,一是會使我們的表達更費時間,而且不夠流暢;二是說出來的英語不夠地道,可能老外意思能聽懂,但總會覺得怪怪的。這就如同老外說中文一樣,語順、倒裝這些也是拿捏不準,我們有時候雖然能懂意思,但也聽這怪怪的。所以,多跟老外聊天,時間長了就會知道想表達一個意思,他們一般會用什么樣的單詞、什么樣的表達和什么樣的語順,慢慢地你的英語就會變的越來越地道,而且說英語時,不用再先想好中文意思,再翻譯成英語,而是直接以英語的思維Blurt it out

再就是聽力。天天跟外教聊天溝通會對聽力有很大的幫助。中國學生聽力的普遍問題是聽純正英語的能力不足,其實,同樣的一段英語,如果是中國式英法發音讀出來,中國學生能聽懂的概率會加大。關于聽力,我有最直接的感觸。我畢業后就被公司派到國外常駐,而且去的還是法語國家,我大學的時候一直有自費堅持學法語,畢業的時候就可以用法語溝通了,我二外是德語,但后來因為沒有用到,忘得也差不多了。剛到的一段時間,我發現最大的問題不是口語,而是聽力,這是我沒有預料到的。但是因為每天都需要和當地人溝通,沒聽清楚的就會讓對方要么再說一遍,要么說慢點,就這樣天天置于這個語言環境中,大約過了3個月,有一天突然發現,當地人說的話都能聽懂了,這時候聽力不是問題了,問題回到了口語上,這時候口語的問題就是想表達更深層次的意思的時候不知道怎么能說清楚。就這樣硬著頭皮天天泡在語言環境中,又過了3個月,也就是6個月后,又突然發現,口語也不是問題了,想表達什么,就能說出什么,除非有不知道的單詞,只需要查下字典記住就行了。6個月超越了大學4年的學習。

所以,如果想從發音,口語,聽力上有質的突破,那就必須要天天跟外教“泡”在一起,請注意,一定要天天“泡”在一起才會有質的飛躍,僅僅一周幾節課或者課外再幾次的English Corner是沒有多大效果的,這樣無法形成連續的、多場景、多語境的刺激,記憶無法連續和持續。

希望以上回答,對問題有所幫助。也希望愛好外語的人可以多多交流。

那也要看是哪個國家的外國人呀!

那是肯定的。不只是語言,還有理念。

這個又是蘋果和橘子不能對比的事,學發音找外教,學語法找中國老師。

也要看那個國家的啊。西班牙外教過來教英語。即使是英語國家的也是有口音的。就像我們中國那么多方言一樣。

不一定,他們口語好而已,有些外教不一定是教室,可能是留學生兼職,根本沒有什么教育經驗,讀英語課文或理解能力比中國英語老師要好一些!這是他們與生俱來的!內容來自www.odisxu.buzz請勿采集。

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